Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 6 sierpnia 2020 r.w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności
wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania
narkomanii
Spis treści
Treść obwieszczenia
1.
Na podstawie art. 16 ust. 3 ustawy z dnia 20 lipca 2000 r. o ogłaszaniu aktów normatywnych i niektórych
innych aktów prawnych ogłasza się w załączniku do niniejszego obwieszczenia jednolity tekst rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu
i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,
edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii , z uwzględnieniem zmian wprowadzonych rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniającym
rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu
oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w
celu przeciwdziałania narkomanii .
2.
Podany w załączniku do niniejszego obwieszczenia tekst jednolity rozporządzenia nie
obejmuje § 2 i § 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniającego
rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu
oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w
celu przeciwdziałania narkomanii , które stanowią:
„
§ 2.
1.
W terminie 30 dni od dnia wejścia w życie niniejszego rozporządzenia szkoły i placówki
uzupełnią diagnozę, o której mowa w § 6 ust. 2 rozporządzenia zmienianego w § 1, w
brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem, w zakresie zagrożeń związanych z używaniem
substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.
2.
W terminie 30 dni od dnia upływu terminu, o którym mowa w ust. 1, szkoły i placówki
uzupełnią program wychowawczo-profilaktyczny szkoły lub placówki, o którym mowa w
art. 26 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe , uwzględniając diagnozę uzupełnioną zgodnie z ust. 1.
§ 3.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.
”
.
Załącznik - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 listopada 2019 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 2268).
Na podstawie art. 22 ust. 3 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii zarządza się, co następuje:
§ 1.
1.
Szkoły i placówki prowadzą systematyczną działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną
i profilaktyczną wśród uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów oraz nauczycieli,
wychowawców i innych pracowników szkoły i placówki w celu przeciwdziałania narkomanii.
22)Ze zmianą wprowadzoną przez § 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. poz. 214), które weszło w życie z dniem 26 stycznia 2018 r..
Działalność, o której mowa w ust. 1, obejmuje działania uprzedzające oparte na naukowych
podstawach lub o potwierdzonej skuteczności mające na celu przeciwdziałanie pojawianiu
się zachowań ryzykownych związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych,
środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków,
charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla danego wieku zwyczajowych
norm i wymagań, niosących ryzyko negatywnych konsekwencji dla zdrowia fizycznego i
psychicznego ucznia lub wychowanka oraz jego otoczenia społecznego.
§ 2.
1.
Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu
promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym
na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
1)
fizycznej - ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności
pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych;
2)
psychicznej - ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie
postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska
sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia
siły, chęci do życia i witalności;
3)
społecznej - ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym,
opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu
umiejętności wypełniania ról społecznych;
4)
aksjologicznej - ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości,
w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.
2.
Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:
1)
współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów i wychowanków w celu budowania postawy
prozdrowotnej i zdrowego stylu życia;
2)
kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych
wartości w życiu;
3)
wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą lub placówką oraz społecznością
lokalną;
4)
kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole lub placówce, budowanie prawidłowych relacji
rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także
nauczycieli, wychowawców i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami
oraz nauczycielami i wychowawcami;
5)
doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych
relacji z uczniami, wychowankami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej
pracy z grupą uczniów lub wychowanków;
6)
wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub
opiekunów;
73)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 2 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.)
kształtowanie u uczniów i wychowanków postaw prospołecznych, w tym przez możliwość
udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu
uczniów w życiu społecznym oraz zaangażowaniu w działalność podmiotów, o których mowa
w art. 3 ust. 1 i art. 86 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe , zwanej dalej „ustawą - Prawo oświatowe”;
8)
wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie
postaw prozdrowotnych i prospołecznych.
§ 3.
1.
Działalność edukacyjna w szkole i placówce polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu
wiedzy i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów, nauczycieli
i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.
2.
Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:
1)
poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości
rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych
objawów używania środków i substancji, o których mowa w § 1 ust. 2, a także suplementów
diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach;
2)
rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów i wychowanków;
3)
kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli,
radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji;
4)
kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów i wychowanków w konstruktywnym
podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i
zdrowemu życiu;
5)
prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców w
zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji, o których
mowa w § 1 ust. 2, oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej;
6)
doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania
środków i substancji, o których mowa w § 1 ust. 2, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia
psychicznego wieku rozwojowego.
§ 4.
1.
Działalność informacyjna w szkole i placówce polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych
informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na
temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków i substancji,
o których mowa w § 1 ust. 2, skierowanych do uczniów i wychowanków oraz ich rodziców
lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły lub
placówki.
2.
Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:
1)
dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom
na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych
związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków i substancji, o których mowa w § 1
ust. 2;
2)
udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i wychowanków,
ich rodziców lub opiekunów w przypadku używania środków i substancji, o których mowa
w § 1 ust. 2;
3)
przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom
i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii, zwanej dalej „ustawą”;
4)
informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących
procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół
i placówek z Policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią.
§ 5.
1.
Działalność profilaktyczna w szkole i placówce polega na realizowaniu działań z zakresu
profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
2.
Działalność profilaktyczna obejmuje:
1)
w przypadku profilaktyki uniwersalnej - wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków
w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem
jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez
nich środków i substancji, o których mowa w § 1 ust. 2;
2)
w przypadku profilaktyki selektywnej - wspieranie uczniów i wychowanków, którzy ze
względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są
w wyższym stopniu narażeni na rozwój zachowań ryzykownych;
3)
w przypadku profilaktyki wskazującej - wspieranie uczniów i wychowanków, u których
rozpoznano wczesne objawy używania środków i substancji, o których mowa w § 1 ust.
2, lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako
zaburzenia lub choroby wymagające leczenia.
3.
Działania profilaktyczne w szkołach i placówkach w ramach działalności, o której mowa
w ust. 1, obejmują w szczególności:
14)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 3 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.)
realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów dostosowanych
do potrzeb indywidualnych i grupowych programów zalecanych w ramach Systemu rekomendacji
programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego, o którym mowa w Krajowym
Programie Przeciwdziałania Narkomanii określonym w przepisach wydanych na podstawie
art. 9 ust. 2 ustawy z dnia 11 września 2015 r. o zdrowiu publicznym , zwanej dalej „ustawą o zdrowiu publicznymˮ; dobór odpowiedniego programu uzależnia
się od celu profilaktycznego, który wynika z uprzednio przeprowadzonej diagnozy, o
której mowa w § 6 ust. 2;
2)
przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej
pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę
podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej;
3)
kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji, o których
mowa w § 1 ust. 2, przez uczniów i wychowanków, a także norm przeciwnych podejmowaniu
innych zachowań ryzykownych;
4)
doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji
profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych;
55)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 3 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.)
włączanie, w razie potrzeby, w indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, o którym
mowa w art. 127 ust. 3 ustawy - Prawo oświatowe, działań z zakresu przeciwdziałania
używaniu środków i substancji, o których mowa w § 1 ust. 2.
§ 6.
16)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 4 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Szkoła i placówka, przy prowadzeniu działalności, o której mowa w § 2-5, współpracuje
z jednostkami samorządu terytorialnego, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, podmiotami
realizującymi świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki
psychiatrycznej i leczenia uzależnień, państwowymi wojewódzkimi i państwowymi powiatowymi
inspektorami sanitarnymi, Policją, pracodawcami, podmiotami, o których mowa w art.
5 ust. 3 ustawy, podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 1 i art. 86 ust. 1 ustawy
- Prawo oświatowe, lub podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 2 i art. 5 ust. 1 ustawy o zdrowiu publicznym.
26)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 4 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Podstawę do podejmowania działalności, o której mowa w § 2-5, stanowi diagnoza w zakresie
występujących w środowisku szkolnym czynników chroniących i czynników ryzyka, o których
mowa odpowiednio w ust. 3 i 4, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z
używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych,
dotycząca uczniów lub wychowanków, rodziców lub opiekunów, nauczycieli, wychowawców
i innych pracowników szkoły lub placówki, opracowywana we współpracy z podmiotami,
o których mowa w ust. 1, w każdym roku szkolnym, w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia
roku szkolnego.
3.
Przez czynniki chroniące należy rozumieć indywidualne cechy i zachowania uczniów lub
wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, których
występowanie wzmacnia ogólny potencjał zdrowotny ucznia lub wychowanka i zwiększa
jego odporność na działanie czynników ryzyka, o których mowa w ust. 4.
4.
Przez czynniki ryzyka należy rozumieć indywidualne cechy i zachowania uczniów lub
wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, które
wiążą się z wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia zachowań ryzykownych stanowiących
zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania
społecznego.
57)Dodany przez § 1 pkt 4 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Działania prowadzone w ramach działalności, o której mowa w § 2-5, wynikające z diagnozy,
o której mowa w ust. 2, szkoła lub placówka uwzględnia w programie wychowawczo-profilaktycznym
szkoły lub placówki, o którym mowa w art. 26 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe.
§ 7.
1.
Działalność, o której mowa w § 1, może być realizowana w ramach:
18)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.)
zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, o których mowa w art. 109 ust.
1 pkt 1 ustawy - Prawo oświatowe;
28)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.)
zajęć, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 6 i ust. 4 ustawy - Prawo oświatowe;
3)
zajęć edukacyjnych, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 12 ust. 2 ustawy o systemie oświaty;
4)
zajęć edukacyjnych, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu
ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży ;
5)
zajęć z wychowawcą;
6)
zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela .
210)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Działalność, o której mowa w § 1, może odbywać się także w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
o której mowa w przepisach w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w przedszkolach, szkołach i placówkach, w formach określonych w tych przepisach.
3.
Działalność, o której mowa w § 1, realizowana w ramach zajęć, o których mowa w ust.
1 i 2, może odbywać się w oddziale, grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej,
z udziałem całej społeczności szkolnej lub w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
4.
Działalność, o której mowa w § 1, realizowana w ramach zajęć, o których mowa w ust.
1, może odbywać się w szczególności w formie interaktywnych wykładów, warsztatów,
treningów umiejętności, projektów, debat, szkoleń, spektakli teatralnych, spotów,
kampanii społecznych, happeningów, pikników edukacyjnych lub w innych formach uwzględniających
wykorzystanie aktywnych metod pracy.
5.
Działalność, o której mowa w § 1, może odbywać się także w ramach realizacji programów,
o których mowa w § 5 ust. 3 pkt 1, w formach wskazanych w tych programach.
611)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Działalność, o której mowa w § 1, powinna być realizowana z uwzględnieniem form i
działań określonych w Gminnym Programie Przeciwdziałania Narkomanii, o którym mowa
w art. 10 ust. 2 ustawy, oraz w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii określonym
w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 2 ustawy o zdrowiu publicznym.
711)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
W działalności, o której mowa w § 1, mogą brać udział rodzice, opiekunowie, specjaliści
oraz przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego, poradni psychologiczno-pedagogicznych,
w tym poradni specjalistycznych, placówek doskonalenia nauczycieli, podmiotów realizujących
świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej
i leczenia uzależnień, państwowych wojewódzkich i państwowych powiatowych inspektorów
sanitarnych, Policji, pracodawców, podmiotów, o których mowa w art. 5 ust. 3 ustawy,
podmiotów, o których mowa w art. 3 ust. 1 i art. 86 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe,
lub podmiotów, o których mowa w art. 3 ust. 2 i art. 5 ust. 1 ustawy o zdrowiu publicznym, z tym że w zakresie zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych,
środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych szkoła lub placówka prowadzi
działania oparte na naukowych podstawach lub o potwierdzonej skuteczności we współpracy
z państwowymi wojewódzkimi i państwowymi powiatowymi inspektorami sanitarnymi, Policją
lub podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 2 i art. 5 ust. 1 ustawy o zdrowiu publicznym.
811)W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2..
Na podstawie diagnozy, o której mowa w § 6 ust. 2, nauczyciel lub wychowawca w uzgodnieniu
z dyrektorem szkoły lub placówki wybiera formę, w której realizuje działalność, o
której mowa w § 1, uwzględniając wykorzystanie aktywnych metod pracy, z tym że w zakresie
zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz
nowych substancji psychoaktywnych prowadzi działania, o których mowa w ust. 7, we współpracy z przedstawicielem lub przedstawicielami państwowych wojewódzkich
i państwowych powiatowych inspektorów sanitarnych, Policji lub podmiotów, o których
mowa w art. 3 ust. 2 i art. 5 ust. 1 ustawy o zdrowiu publicznym, posiadającymi doświadczenie w prowadzeniu tych działań, w szczególności w realizowaniu
programów, o których mowa w § 5 ust. 3 pkt 1.
§ 8.
Szkoły i placówki dostosują, w terminie 6 miesięcy od dnia wejścia w życie rozporządzenia,
program wychowawczy i program profilaktyki, o których mowa w art. 54 ust. 2 pkt 1 ustawy o systemie oświaty, do przepisów rozporządzenia.
§ 9.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r.12)Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej
i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. poz. 226),
które utraciło moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, zgodnie z art.
89 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012 r.
poz. 124 oraz z 2015 r. poz. 28 i 875).
1)
Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 listopada
2019 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz.
U. poz. 2268).
2)
Ze zmianą wprowadzoną przez § 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia
w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej
i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. poz. 214), które weszło
w życie z dniem 26 stycznia 2018 r.
3)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 2 rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.
4)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 3 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
5)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 3 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
6)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 4 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
7)
Dodany przez § 1 pkt 4 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku 2.
8)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. a rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
9)
Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 1995 r. poz. 334, z 1996 r.
poz. 646, z 1997 r. poz. 943 i 1040, z 1999 r. poz. 32 oraz z 2001 r. poz. 1792.
10)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. b rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
11)
W brzmieniu ustalonym przez § 1 pkt 5 lit. c rozporządzenia, o którym mowa w odnośniku
2.
12)
Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej
i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. poz. 226),
które utraciło moc z dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, zgodnie z art.
89 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012 r.
poz. 124 oraz z 2015 r. poz. 28 i 875).