Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 29 maja 2018 r.w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu
informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego
oraz trybu postępowania odwoławczego 1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r.
w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz.
2315).
Treść rozporządzenia
Na podstawie art. 6a ust. 12 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela zarządza się, co następuje:
§ 1.
Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
1)
nauczycielach - rozumie się przez to nauczycieli, wychowawców i innych pracowników
pedagogicznych zatrudnionych w przedszkolach, innych formach wychowania przedszkolnego,
szkołach i placówkach oraz innych jednostkach organizacyjnych wymienionych w art. 1 ust. 1 pkt 1 i 4 oraz ust. 2 pkt 1a i 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. -
Karta Nauczyciela;
2)
szkołach - rozumie się przez to przedszkola, inne formy wychowania przedszkolnego,
szkoły i placówki oraz inne jednostki organizacyjne wymienione w art. 1 ust. 1 pkt 1 i 4 oraz ust. 2 pkt 1a i 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. -
Karta Nauczyciela;
3)
uczniach - rozumie się przez to uczniów, słuchaczy i wychowanków;
4)
Karcie Nauczyciela - rozumie się przez to ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela.
§ 2.
1.
Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty obejmują:
1)
poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych;
2)
dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;
3)
znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. , ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem
jego godności osobistej;
4)
wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie
warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska
lokalnego;
5)
kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw
oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład
nauczyciela;
6)
współpracę z innymi nauczycielami;
7)
przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań
obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony;
8)
poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym
w ramach doskonalenia zawodowego;
9)
współpracę z rodzicami.
2.
Kryterium oceny pracy, o którym mowa w ust. 1 pkt 9, nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego
w szkole dla dorosłych, kolegium pracowników służb społecznych, bibliotece pedagogicznej
lub placówce doskonalenia nauczycieli.
3.
Kryteria oceny pracy nauczyciela stażysty dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień
nauczyciela kontraktowego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.
§ 3.
1.
Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego obejmują kryteria określone w § 2 ust.
1 oraz:
1)
planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod
aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych
do specyfiki prowadzonych zajęć;
2)
diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem;
3)
analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do
doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych
efektów pracy;
4)
wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego;
5)
realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty
Nauczyciela, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust.
2b pkt 2 Karty Nauczyciela.
2.
Kryteria oceny pracy nauczyciela kontraktowego dokonywanej po zakończeniu stażu na
stopień nauczyciela mianowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.
§ 4.
1.
Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego obejmują kryteria określone w § 2 ust.
1 i § 3 ust. 1 oraz:
1)
podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych, programowych lub metodycznych
w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
2)
pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku
pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy;
3)
prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców;
4)
wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do
doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły;
5)
realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły.
2.
Kryterium oceny pracy, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, nie dotyczy nauczyciela zatrudnionego
w poradni psychologiczno-pedagogicznej, bibliotece pedagogicznej lub placówce doskonalenia
nauczycieli.
3.
Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego dokonywanej po zakończeniu stażu na stopień
nauczyciela dyplomowanego obejmują także stopień realizacji planu rozwoju zawodowego.
§ 5.
Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują kryteria określone w § 2 ust.
1, § 3 ust. 1 i § 4 ust. 1 oraz:
1)
ewaluację własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykorzystywanie
jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły;
2)
efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi;
3)
dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela:
a)
opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo-profilaktycznych
lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska,
z uwzględnieniem potrzeb uczniów,
b)
upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej
publikacji z zakresu oświaty,
c)
przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych
z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia
jakości pracy szkoły,
d)
współpracę z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną, w
szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami
doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi
praktyki pedagogiczne.
§ 6.
1.
Ocenę pracy nauczyciela ustala się po ustaleniu poziomu spełniania wszystkich kryteriów
oceny pracy określonych dla danego stopnia awansu zawodowego, z zastosowaniem wskaźników
oceny pracy określonych w regulaminie, o którym mowa w art. 6a ust. 14 Karty Nauczyciela.
2.
W przypadku ustalenia poziomu spełniania kryteriów oceny pracy na poziomie:
1)
95% i powyżej - nauczyciel otrzymuje ocenę wyróżniającą;
2)
80% i powyżej - nauczyciel otrzymuje ocenę bardzo dobrą;
3)
55% i powyżej - nauczyciel otrzymuje ocenę dobrą;
4)
poniżej 55% - nauczyciel otrzymuje ocenę negatywną.
§ 7.
1.
W przypadku dokonywania oceny pracy nauczyciela z inicjatywy dyrektora szkoły lub
na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki
doskonalenia nauczycieli - kuratora oświaty, organu prowadzącego szkołę, rady szkoły
lub rady rodziców, dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia nauczyciela, w formie pisemnej,
o rozpoczęciu dokonywania oceny jego pracy.
2.
Opinie, o których mowa w art. 6a ust. 5 pkt 2-4 Karty Nauczyciela, są wyrażane w formie
pisemnej, w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie
pracy. Opinia zawiera uzasadnienie.
§ 8.
1.
Na wniosek nauczyciela przy zapoznawaniu go z projektem oceny pracy i wysłuchaniu
jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela
zakładowej organizacji związkowej.
2.
Uwagi i zastrzeżenia do projektu oceny pracy nauczyciel może również zgłosić w formie
pisemnej, w terminie 5 dni roboczych od dnia zapoznania go z projektem oceny.
§ 9.
1.
Dyrektor szkoły doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy.
2.
Karta oceny pracy zawiera:
1)
imię (imiona) i nazwisko nauczyciela;
2)
datę i miejsce urodzenia;
3)
miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko;
4)
staż pracy pedagogicznej;
5)
stopień awansu zawodowego;
6)
wykształcenie;
7)
datę dokonania ostatniej oceny pracy;
8)
stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 Karty Nauczyciela;
9)
uzasadnienie oceny pracy obejmujące odniesienie się do poziomu spełnienia przez nauczyciela
poszczególnych kryteriów oceny pracy;
10)
datę dokonania oceny pracy;
11)
podpis osoby dokonującej oceny pracy;
12)
pouczenie o terminie i trybie wniesienia odwołania od oceny pracy.
3.
Kopię karty oceny pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela.
§ 10.
1.
Dyrektor szkoły przekazuje odwołanie od oceny pracy nauczyciela do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli -
do kuratora oświaty, w terminie 5 dni roboczych od dnia otrzymania odwołania. Dyrektor
szkoły dołącza pisemne odniesienie się do zarzutów podniesionych w odwołaniu oraz
regulamin, o którym mowa w art. 6a ust. 14 Karty Nauczyciela.
2.
Odwołanie od oceny pracy nauczyciela rozpatruje powołany przez organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela placówki doskonalenia nauczycieli - kuratora
oświaty, zespół oceniający w składzie:
1)
przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a w przypadku nauczyciela
placówki doskonalenia nauczycieli - kuratora oświaty, jako przewodniczący zespołu;
2)
przedstawiciel rady pedagogicznej szkoły;
3)
przedstawiciel rady rodziców;
4)
właściwy nauczyciel-doradca metodyczny lub nauczyciel-konsultant;
5)
przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela.
3.
W przypadku odwołania od oceny pracy nauczyciela-konsultanta w skład zespołu oceniającego
zamiast osób wymienionych w ust. 2 pkt 2-4 powołuje się drugiego przedstawiciela kuratora
oświaty oraz przedstawiciela nauczycieli-konsultantów zatrudnionych w danej placówce
doskonalenia nauczycieli.
4.
W przypadku odwołania od oceny pracy nauczyciela-doradcy metodycznego w skład zespołu
oceniającego powołuje się, poza osobami wymienionymi w ust. 2 pkt 1-3 i 5, przedstawiciela
nauczycieli-konsultantów zatrudnionych we właściwej placówce doskonalenia nauczycieli.
5.
Przepisu ust. 2 pkt 3 nie stosuje się w szkołach, w których nie tworzy się rad rodziców.
6.
Odwołanie od oceny pracy nauczyciela kolegium pracowników służb społecznych rozpatruje
powołany przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny zespół oceniający w składzie:
1)
przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jako przewodniczący zespołu;
2)
przedstawiciel rady programowej;
3)
właściwy opiekun naukowo-dydaktyczny;
4)
przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela.
7.
Zespół oceniający rozpatruje odwołanie od oceny pracy po uprzednim wysłuchaniu nauczyciela,
który wniósł odwołanie. Organ, o którym mowa w ust. 1, nie później niż 5 dni roboczych
przed terminem posiedzenia zespołu oceniającego, na którym nauczyciel ma zostać wysłuchany,
zawiadamia nauczyciela o posiedzeniu. Niestawienie się nauczyciela, mimo prawidłowego
zawiadomienia o posiedzeniu, nie wstrzymuje rozpatrywania odwołania przez zespół oceniający
i wydania rozstrzygnięcia.
8.
Rozstrzygnięcia zespołu oceniającego są podejmowane zwykłą większością głosów w głosowaniu
jawnym w obecności co najmniej 2/3 członków zespołu. W przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego zespołu.
9.
Zespół oceniający sporządza pisemne uzasadnienie rozstrzygnięcia.
10.
Rozstrzygnięcie zespołu oceniającego oraz jego uzasadnienie podpisuje przewodniczący
zespołu.
11.
W przypadku podjęcia rozstrzygnięcia, o którym mowa w art. 6a ust. 10a pkt 2 Karty
Nauczyciela, do ustalenia nowej oceny pracy stosuje się przepisy § 9 ust. 2 i 3.
§ 11.
Przepisy § 2-10 stosuje się odpowiednio do ustalania oceny pracy nauczycieli religii,
z tym że organ upoważniony do dokonania oceny uwzględnia ocenę merytoryczną nauczyciela
religii, ustaloną przez właściwą władzę kościelną.
§ 12.
1.
Kryteria oceny pracy dyrektora szkoły obejmują:
1)
organizowanie pracy szkoły zgodnie z przepisami prawa;
2)
planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej, realizowanie zadań zgodnie z
uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady szkoły, o ile organy te działają,
a także zgodnie z rozstrzygnięciami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu
prowadzącego szkołę;
3)
współdziałanie z innymi organami szkoły oraz zapewnienie efektywnego przepływu informacji
pomiędzy tymi organami;
4)
prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej lub innej dokumentacji dotyczącej realizowania zadań statutowych
szkoły;
5)
tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
oraz zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych
przez szkołę;
6)
sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
7)
wdrażanie działań zapewniających podnoszenie jakości pracy szkoły;
8)
zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz realizację zaleceń wynikających
z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
9)
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole oraz tworzenie warunków
do działań prozdrowotnych;
10)
tworzenie warunków do respektowania praw dziecka i praw ucznia, w tym praw ucznia
niepełnosprawnego, upowszechnianie wiedzy o tych prawach, podejmowanie działań mających
na celu wspieranie rozwoju uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych, oraz tworzenie
warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i środowiska pozaszkolnego;
11)
wspieranie nauczycieli w rozwoju i doskonaleniu zawodowym;
12)
doskonalenie własnych kompetencji kierowniczych;
13)
współpracę ze środowiskiem lokalnym i partnerami społecznymi oraz budowanie pozytywnego
wizerunku szkoły;
14)
prawidłowość dysponowania przyznanymi szkole środkami budżetowymi oraz pozyskanymi
przez szkołę środkami pochodzącymi z innych źródeł;
15)
prawidłowość wykonywania czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do
pracowników szkoły, w tym dokonywania oceny ich pracy.
2.
W przypadku realizowania przez dyrektora szkoły zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych kryteria oceny pracy dyrektora obejmują także kryteria określone w
§ 4 ust. 1 pkt 1-4 albo § 5, w zależności od posiadanego stopnia awansu zawodowego.
3.
W przypadku nierealizowania przez dyrektora szkoły zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych kryteria oceny pracy dyrektora obejmują także kryteria określone w
§ 2 ust. 1 pkt 3 i 5 oraz § 4 ust. 1 pkt 2, z zastrzeżeniem § 4 ust. 2.
4.
Oceny cząstkowej dokonują:
1)
organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w przypadku dyrektora placówki doskonalenia
nauczycieli - kurator oświaty - w zakresie kryteriów, o których mowa w ust. 1 pkt
6, 7 i 10 oraz ust. 2 i 3;
2)
organ prowadzący szkołę - w zakresie kryteriów, o których mowa w ust. 1 pkt 14 i 15;
3)
organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę,
w przypadku gdy organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest jednocześnie organem prowadzącym
szkołę - organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w przypadku dyrektora placówki doskonalenia
nauczycieli - kurator oświaty - w zakresie kryteriów, o których mowa w ust. 1 pkt
1-5, 8, 9 i 11-13.
5.
Opinie, o których mowa w art. 6a ust. 7 Karty Nauczyciela, są wyrażane w formie pisemnej,
w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie pracy. Opinia
zawiera uzasadnienie.
6.
W przypadku oceny pracy dyrektora kolegium pracowników służb społecznych dokonanie
oceny pracy dyrektora następuje również po zasięgnięciu opinii rady programowej. Przepis
ust. 5 stosuje się odpowiednio.
7.
Ocenę pracy dyrektora szkoły ustala się po ustaleniu poziomu spełniania wszystkich
kryteriów oceny pracy dyrektora, z zastosowaniem wskaźników oceny pracy określonych
w regulaminie, o którym mowa w art. 6a ust. 16 i 17 Karty Nauczyciela. Przepis § 6
ust. 2 stosuje się odpowiednio.
8.
Do dokonywania oceny pracy dyrektora szkoły przepisy § 7 ust. 1, § 8 i § 9 stosuje
się odpowiednio.
§ 13.
1.
Wniosek dyrektora szkoły o ponowne ustalenie oceny pracy rozpatruje powołany przez
organ sprawujący nadzór pedagogiczny zespół oceniający w składzie:
1)
przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jako przewodniczący zespołu;
2)
przedstawiciel organu prowadzącego;
3)
przedstawiciel rodziców wchodzący w skład rady szkoły, a w szkole, w której rada szkoły
nie została powołana - przedstawiciel rady rodziców;
4)
nauczyciel-doradca metodyczny lub nauczyciel-konsultant - powołany na wniosek ocenianego
dyrektora szkoły;
5)
przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez ocenianego dyrektora
szkoły - powołany na jego wniosek.
2.
Przepisu ust. 1 pkt 3 nie stosuje się w szkołach, w których nie tworzy się rad rodziców.
3.
Wniosek o ponowne ustalenie oceny pracy dyrektora kolegium pracowników służb społecznych
rozpatruje powołany przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny zespół oceniający w
składzie:
1)
przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny, jako przewodniczący zespołu;
2)
przedstawiciel organu prowadzącego;
3)
przedstawiciel uczelni sprawującej opiekę naukowo-dydaktyczną nad kolegium pracowników
służb społecznych - wskazany przez rektora;
4)
przedstawiciel rady programowej;
5)
przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez ocenianego dyrektora
- powołany na jego wniosek.
4.
Wniosek o ponowne ustalenie oceny pracy dyrektora placówki doskonalenia nauczycieli
rozpatruje powołany przez kuratora oświaty zespół oceniający w składzie:
1)
przedstawiciel kuratora oświaty, jako przewodniczący zespołu;
2)
przedstawiciel organu prowadzącego;
3)
przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez ocenianego dyrektora
- powołany na jego wniosek.
5.
W przypadku gdy organ prowadzący szkołę jest jednocześnie organem sprawującym nadzór
pedagogiczny, w skład zespołu oceniającego wchodzi dwóch przedstawicieli organu sprawującego
nadzór pedagogiczny, z których jednego wyznacza się na przewodniczącego zespołu.
6.
W skład zespołu oceniającego nie mogą wchodzić osoby uczestniczące w dokonywaniu oceny
pracy, od której dyrektor szkoły się odwołuje.
7.
Przepisy § 10 ust. 7-11 stosuje się odpowiednio.
§ 14.
Do nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły,
oraz nauczyciela pełniącego w zastępstwie obowiązki dyrektora szkoły przez okres co
najmniej 6 miesięcy przepisy § 12 i § 13 stosuje się odpowiednio.
§ 15.
Do dnia 31 sierpnia 2020 r. kryterium oceny pracy nauczyciela, o którym mowa w § 3
ust. 1 pkt 5, obejmuje również udział w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego.
§ 16.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2018 r.2)Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 9 grudnia 2016 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego
(Dz. U. poz. 2035 oraz z 2017 r. poz. 2043), które traci moc z dniem 1 września 2018 r.
w związku z art. 147 pkt 3 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań
oświatowych (Dz. U. poz. 2203).
1)
Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 13 grudnia 2017 r.
w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz.
2315).
2)
Niniejsze rozporządzenie było poprzedzone rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 9 grudnia 2016 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela,
trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego
(Dz. U. poz. 2035 oraz z 2017 r. poz. 2043), które traci moc z dniem 1 września 2018 r.
w związku z art. 147 pkt 3 ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań
oświatowych (Dz. U. poz. 2203).