Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 16 marca 2017 r.w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie
szkół podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla
uczniów niepełnosprawnych 1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 17 listopada
2015 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz.
U. poz. 1903).
Treść rozporządzenia
Na podstawie art. 22aga ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty zarządza się, co następuje:
§ 1.
Rozporządzenie określa wysokość wskaźników, o których mowa w art. 22ae ust. 5a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół
podstawowych w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów
niepełnosprawnych, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy.
§ 2.
W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników,
materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych
i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika
wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,3;
3)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,5.
§ 3.
Wprzypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub
znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą
korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych
do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 i 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,5.
§ 4.
Wprzypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 i 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,6;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,8.
§ 5.
Wprzypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, dla:
1)
kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 ustawy - wysokość wskaźnika
wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,3;
3)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,5.
§ 6.
Wprzypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów
edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i
możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 i 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,4;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,6.
§ 7.
1.
W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, niewydrukowanych w druku powiększonym, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 i 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,3;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,5.
2.
W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, wydrukowanych w druku powiększonym, dla kwot dotacji celowej, o których
mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy, wysokość wskaźnika wynosi 8.
§ 8.
1.
W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,
dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,
niewydrukowanych w systemie Braille'a, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 i 3-3b ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,6;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2 i 4 ustawy - wysokość
wskaźnika wynosi 2,8.
2.
W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,
dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,
wydrukowanych w systemie Braille'a, dla kwot dotacji celowej, o których mowa w art.
22ae ust. 5 ustawy, wysokość wskaźnika wynosi 20.
§ 9.
Wysokość wskaźnika dla kwoty refundacji, o której mowa w art. 22ae ust. 10b ustawy,
odpowiada wysokości wskaźnika dla kwoty dotacji celowej na wyposażenie w podręczniki
lub materiały edukacyjne uczniów z danym rodzajem niepełnosprawności określonego odpowiednio
w § 2 pkt 2, § 4 pkt 1, § 5 pkt 2, § 6 pkt 1, § 7 ust. 1 pkt 1 i ust. 2 oraz § 8 ust.
1 pkt 1 i ust. 2.
§ 10.
Wskaźniki, o których mowa w § 2-9, stosuje się do dotacji celowej udzielanej odpowiednio
począwszy od 2017 r., 2018 r. i 2019 r. na wyposażenie danych klas szkół podstawowych
w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe w zakresie określonym
w art. 341 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę -
Prawo oświatowe .
§ 11.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.
1)
Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie,
na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 17 listopada
2015 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz.
U. poz. 1903).