Rozdział 1

Przepisy ogólne Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 1) realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształce- nia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowied- nich do wieku i osiągniętego rozwoju, 2) wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, 3) możliwość zakładania i prowadzenia szkół i placówek przez różne podmio- ty, 4) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofi- zycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologicz- no-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej, 5) możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i mło- dzież niepełnosprawną oraz niedostosowaną społecznie, zgodnie z indywi- dualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,

Rozdział 2

Wychowanie przedszkolne, obowiązek szkolny i obowiązek nauki Art. 14. 1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat. [1a. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez porad- nię psychologiczno-pedagogiczną, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalenda- rzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.]

Rozdział 3

Zarządzanie szkołami i placówkami publicznymi

Rozdział 4

Społeczne organy w systemie oświaty Art. 45. 1. Przy ministrze właściwym do spraw oświaty i wychowania może działać Krajo- wa Rada Oświatowa, zwana dalej „Krajową Radą”, będąca społecznym organem opiniodawczym i wnioskodawczym w sprawach oświaty. 2. Krajową Radę tworzy minister właściwy do spraw oświaty i wychowania na wniosek wojewódzkich rad oświatowych reprezentujących co najmniej Ľ woje- wództw. 3. Krajowa Rada: 1) opracowuje i przedstawia ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wy- chowania projekty założeń polityki oświatowej państwa, w tym propozycje

Rozdział 5

Organizacja kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach publicznych Art. 58. 1. Szkołę lub placówkę publiczną zakłada się na podstawie aktu założycielskiego, który określa jej typ, nazwę i siedzibę. 2. Akt założycielski szkoły publicznej, w której jest realizowany obowiązek szkol- ny, oprócz danych wymienionych w ust. 1 określa także jej zasięg terytorialny (obwód), w szczególności nazwy miejscowości (w miastach nazwy ulic lub ich części) należących do jej obwodu, a w przypadku szkoły podstawowej także podporządkowane jej organizacyjnie szkoły filialne. Szkole publicznej prowa- dzonej przez osobę fizyczną lub osobę prawną inną niż jednostka samorządu te- rytorialnego nie ustala się obwodu, chyba że osoba prowadząca wystąpi z takim wnioskiem. 2a. Nie ustala się obwodów szkołom specjalnym, szkołom integracyjnym, szkołom dla mniejszości narodowych, szkołom artystycznym oraz szkołom sportowym i szkołom mistrzostwa sportowego. 3. Założenie szkoły lub placówki publicznej przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną wymaga zezwolenia właściwego organu jednostki samorządu terytorialnego, której zadaniem jest prowadzenie szkół lub placówek publicznych danego typu, wydanego po uzyskaniu pozytyw- nej opinii kuratora oświaty, a w przypadku szkół artystycznych - zezwolenia ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego wy- danego w odniesieniu do szkół realizujących kształcenie ogólne po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty. 4. Wniosek o udzielenie zezwolenia, o którym mowa w ust. 3, łącznie z projektami aktu założycielskiego i statutu, powinien być złożony nie później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego rok, w którym ma nastąpić uruchomienie szkoły lub placówki. Termin ten może zostać przedłużony za zgodą odpowiednio orga- nu jednostki samorządu terytorialnego, o którym mowa w ust. 3, albo ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.

Rozdział 6

Zakłady kształcenia i placówki doskonalenia nauczycieli Art. 77. 1. W celu kształcenia nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych, placówek oświatowo-wychowawczych, a także nauczycieli języków obcych, mogą być tworzone kolegia nauczycielskie i nauczycielskie kolegia języków obcych, zwa- ne dalej „kolegiami”. 2. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporzą-

Rozdział 7

Finansowanie szkół i placówek publicznych Art. 79. 1. Przedszkola, szkoły i placówki publiczne zakładane i prowadzone przez mini- strów i jednostki samorządu terytorialnego są jednostkami lub zakładami bu- dżetowymi. Zasady gospodarki finansowej tych szkół, przedszkoli i placówek określają odrębne przepisy, z zastrzeżeniem ust. 1a. 1a. Szkoła publiczna, przedszkole publiczne i placówka publiczna prowadzone przez jednostkę samorządu terytorialnego, będące zakładem budżetowym, po- krywają koszty swojej działalności z przychodów własnych oraz z dotacji prze- widzianej w budżecie tej jednostki na zadania oświatowe, o których mowa w art. 5a ust. 2. 1b. Do dotacji, o których mowa w ust. 1a, nie stosuje się przepisu art. 19 ust. 10 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz.U. Nr 155, poz. 1014, z 1999 r. Nr 38, poz. 360, Nr 49, poz. 485, Nr 70, poz. 778 i Nr 110, poz. 1255 oraz z 2000 r. Nr 6, poz. 69). 2. Przedszkola, szkoły i placówki, o których mowa w ust. 1, będące jednostkami budżetowymi mogą tworzyć środki specjalne na zasadach określonych w odręb- nych przepisach, z zastrzeżeniem ust. 2a. 2a. Szkoły i placówki artystyczne, placówki, o których mowa w art. 2 pkt 7, dla uczniów szkół artystycznych oraz placówki doskonalenia nauczycieli będące jednostkami budżetowymi mogą uzyskiwać środki finansowe z tytułu działalno- ści usługowej, wydawniczej i szkoleniowej oraz z innych źródeł określonych w przepisach o finansach publicznych. Środki te są przekazywane na rachunek środków specjalnych tych szkół lub placówek z przeznaczeniem na poprawę wa- runków realizacji ustawowych i statutowych zadań szkoły lub placówki. 3. Plan finansowy środków specjalnych, o których mowa w ust. 2 i 2a, zatwierdza dyrektor na wniosek rady przedszkola, szkoły lub placówki. Art. 80. 1. Przedszkola, szkoły i placówki publiczne nie wymienione w art. 79 prowadzą gospodarkę finansową według zasad określonych przez organ lub podmiot pro- wadzący szkołę. 2. Przedszkola, o których mowa w ust. 1, otrzymują na każdego ucznia z budżetu gminy dotację w wysokości równej wydatkom bieżącym przewidzianym na jed- nego ucznia w przedszkolach publicznych prowadzonych przez gminę, z tym że na ucznia niepełnosprawnego w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana na niepełnosprawnego ucznia przedszkola i oddziału przedszkolnego w części oświatowej subwencji ogólnej otrzymywanej przez jednostkę samorządu teryto- rialnego. 2a. Jeżeli do przedszkola, o którym mowa w ust. 1, uczęszcza uczeń niebędący mieszkańcem gminy dotującej to przedszkole, gmina, której mieszkańcem jest ten uczeń, pokrywa koszty dotacji udzielonej zgodnie z ust. 2. 3. Szkoły, o których mowa w ust. 1, otrzymują na każdego ucznia dotację z bu- dżetu jednostki samorządu terytorialnego obowiązanej do prowadzenia odpo- wiedniego typu i rodzaju szkół, w wysokości równej wydatkom bieżącym prze-

Rozdział 8

Szkoły i placówki niepubliczne Art. 82. 1. Osoby prawne i fizyczne mogą zakładać szkoły i placówki niepubliczne po uzy- skaniu wpisu do ewidencji prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorial- nego obowiązaną do prowadzenia odpowiedniego typu publicznych szkół i pla- cówek. 1a. Osoby prawne i fizyczne mogą zakładać niepubliczne szkoły artystyczne po uzyskaniu wpisu do ewidencji prowadzonej przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. 2. Zgłoszenie do ewidencji powinno zawierać: 1) oznaczenie osoby zamierzającej prowadzić szkołę lub placówkę, jej miejsca zamieszkania lub siedziby, 2) określenie odpowiednio typu i rodzaju szkoły lub placówki oraz daty rozpo- częcia jej funkcjonowania, w przypadku liceum profilowanego - profili kształcenia ogólnozawodowego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształ- cenie zawodowe - nazw zawodów, w jakich szkoła będzie kształcić, zgod- nych z nazwami zawodów występujących w klasyfikacji zawodów szkol- nictwa zawodowego, o której mowa w art. 24 ust. 1, lub klasyfikacji zawo- dów i specjalności ustalanej na potrzeby rynku pracy przez ministra właści- wego do spraw pracy, 3) wskazanie miejsca prowadzenia szkoły lub placówki oraz informację o wa- runkach lokalowych zapewniających: a) możliwość prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, b) realizację innych zadań statutowych, c) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - możliwość realizacji praktycznej nauki zawodu, d) bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami, 4) statut szkoły lub placówki, 5) dane dotyczące kwalifikacji pracowników pedagogicznych i dyrektora, przewidzianych do zatrudnienia w szkole lub placówce, 6) zobowiązanie do przestrzegania wymagań określonych w art. 7 ust. 3 w przypadku szkoły podstawowej oraz gimnazjum, a także w przypadku szkoły ponadgimnazjalnej ubiegającej się o nadanie uprawnień szkoły pu- blicznej z dniem rozpoczęcia działalności. 2a. W przypadku szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej ubie- gających się o nadanie uprawnień szkoły publicznej z dniem rozpoczęcia dzia- łalności wpis do ewidencji może nastąpić, jeżeli osoba prowadząca przedstawi pozytywną opinię kuratora oświaty, a w przypadku szkoły medycznej - także opinię ministra właściwego do spraw zdrowia, o spełnianiu wymagań określo- nych w art. 7 ust. 3.

Rozdział 10

Zmiany w przepisach obowiązujących

Rozdział 11

Przepisy przejściowe i końcowe Art. 104. 1. Prowadzenie szkół podstawowych, z wyjątkiem szkół podstawowych specjal- nych (w tym szkół przy zakładach karnych oraz zakładach poprawczych i schro- niskach dla nieletnich) i artystycznych, przechodzi do obowiązkowych zadań własnych gmin z dniem 1 stycznia 1994 r., z zastrzeżeniem ust. 2. 2. Gmina może ustalić inny termin przejęcia szkół niż określony w ust. 1, nie póź- niej jednak niż 1 stycznia 1996 r. O nieprzyjęciu prowadzenia szkół podstawo-