Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 20 marca 2015 r.w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie
szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych
Treść rozporządzenia
Na podstawie art. 22aga ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty zarządza się, co następuje:
§ 1.
Rozporządzenie określa wysokość wskaźników, o których mowa w art. 22ae ust. 5a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, w odniesieniu do kwot dotacji celowej, o których mowa w art.
22ae ust. 5 ustawy.
§ 2.
W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników,
materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych
i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 ustawy wysokość wskaźnika
wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,5;
3)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,3.
§ 3.
W przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub
znacznym posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą
korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych
do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,5;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,0.
§ 4.
W przypadku uczniów niesłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,6;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,8.
§ 5.
W przypadku uczniów słabosłyszących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, dla:
1)
kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 ustawy wysokość wskaźnika
wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,5;
3)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,3.
§ 6.
W przypadku uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadających orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów
edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i
możliwości psychofizycznych tych uczniów, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,4;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,6.
§ 7.
1.
W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, niewydrukowanych w druku powiększonym, dla:
1)
kwoty dotacji celowej, o której mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1 ustawy wysokość wskaźnika
wynosi 2,0;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,5;
3)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,3.
2.
W przypadku uczniów słabowidzących posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
tych uczniów, wydrukowanych w druku powiększonym, dla kwot dotacji celowej, o których
mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy, wysokość wskaźnika wynosi 8.
§ 8.
1.
W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,
dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,
niewydrukowanych w systemie Braille'a, dla:
1)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 1, 3 i 5 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,6;
2)
kwot dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 pkt 2, 4 i 6 ustawy wysokość
wskaźnika wynosi 2,8.
2.
W przypadku uczniów niewidomych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
którzy będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych,
dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów,
wydrukowanych w systemie Braille'a, dla kwot dotacji celowej, o których mowa w art.
22ae ust. 5 ustawy, wysokość wskaźnika wynosi 20.
§ 9.
Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 31 marca 2015 r.
2)
Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r.
Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788,
Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r.
Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273,
Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz.
1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz. 1370 i Nr 235, poz.
1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz. 1241
i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857
i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814,
Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979, z 2013 r. poz. 87,
827, 1191, 1265, 1317 i 1650, z 2014 r. poz. 7, 290, 538, 598, 642, 811, 1146, 1198
i 1877 oraz z 2015 r. poz. 357.